Film govori o tveganju in nekaterih najpogostejših nevarnostih, ki prežijo na delovnem mestu, ter o nujnosti da „se ustavimo, premislimo in nato ukrepamo“. Film poskuša razložiti razliko med različnimi oblikami posredne in neposredne nevarnosti, pokazati, kako jih zmanjšamo ali preprečimo, in vse našteto nazorno prikazati na praktičnih primerih ter s tem prispevati k boljšemu razumevanju tega, kaj pomeni „nevarnost“.
Učiteljevi nasveti
Ali potrebujete pomoč pri organizaciji učne dejavnosti v svoji učilnici?
Lekcija
Namen tega izobraževalnega gradiva je učence vključiti v reševanje številnih zabavnih nalog, pri katerih morajo ugotoviti in pojasniti nevarnosti in tveganja za varnost in zdravje, s katerimi se lahko srečamo doma in v šoli. Prav tako jim omogoča, da se zavejo lastne odgovornosti v zvezi z nevarnostmi in tveganji ter ocenijo različne stopnje tveganja.
Učni cilji
2. ura Napov lov na nevarnosti: ukrepa- nje in preprečevanje
Znati ravnati v primeru različnih nevarnosti, ki lahko ogrožajo mene ali druge
Razumeti lastno odgovornost v povezavi s tveganji in z nevarnostmi
Oceniti različne stopnje tveganj
Delovati v skupini za pripravo gradiva, ki ponazarja zgornjo snov
Uvod
5 minut
Predvajajte prvi prizor iz filma „Napo v varnem začetku – pazite tudi na druge“,
ki sodi k tej učni uri.
- Zakaj moramo preprečevati nevarnosti, ki ogrožajo nas in druge?
- Kako lahko preprečimo nesreče, ko zagledamo nekaj nevarnega?
Dejavnosti
40/45 minut
Predvajajte odlomek iz filma o Napu, ki sodi k tej učni uri: ukrepanje in preprečevanje
Film: Napo v varnem začetku, prizor: Pazite tudi na druge!
Film: Napo pri tveganih opravilih, prizor: Ukrepaj!
- Pogovorite se in opredelite nevarnosti, prikazane v prizorih, ter naštejte še druge nevarnosti, ki se jih zavedajo. Spodbujajte otroke, da razložijo, kaj je tveganje in kaj nevarnost.
- Pogovorite se o tem, kako so nekatera tveganja večja od drugih. Naredite seznam tveganj po vrstnem redu od najhujših posledic do manj hudih posledic in vprašajte otroke, katera tveganja terjajo najnujnejše ukrepanje. (Glejte pomožni list)
- Spesnite pesem, izmislite si ples ali kratko igro, da bi otrokom pomagali, da si zapomnijo, kako naj pred nevarnostjo zaščitijo sebe ali drug drugega.
Razširjeno delo
- Predstavitev in pogovor o različnih tipičnih tveganjih, na katere lahko naletimo; kot izhodišče vzamemo nabor filmskih odlomkov z Napom (avtomobilske nesreče, elektrika, spodrsljaji in padci, padci z višine – npr. stopnice, kemikalije, hrup).
- Pogovor o skrbi za druge, npr. s preprečevanjem nesreč (preprečiti tveganje, obveščati o novoodkritih tveganjih in izvedenih ukrepih).
- Pogovor o načinu ukrepanja v primeru tveganja, ki temelji na naboru filmskih odlomkov z Napom.
- Naloge za delo v skupinah najdeš na strani 8.
Seznam možnih filmskih odlomkov za razširjeno delo lahko najdete tukaj http://www.napofilm.net/sl/napos-films
Ocena
Na koncu učne ure lahko učenci spesnijo pesem, rap ali rime, ki povzemajo, kaj so se naučili o Lovu na nevarnosti.
Učitelj in učenci ovrednotijo svoje učne uspehe z naslednjim orodjem:
- Zlato: Znam razložiti vsaj tri vrste tveganja oziroma nevarnosti, ki ogrožajo mene in druge. Znam oceniti stopnjo tveganja in jasno ter zavzeto razložiti, kako je treba ukrepati v vsakem od navedenih primerov.
- Srebro: Znam razložiti, kaj je tveganje in kaj je nevarnost (zame in za druge) doma in v razredu. Vem, kako moram ravnati v obeh primerih, in znam to jasno razložiti.
- Bron: Znam razložiti, kaj je tveganje, in se odločiti, kako moram ravnati.
Povezave do predmetov/kurikuluma
Osebna, družbena in zdravstvena vzgoja
Izdelki za gospodinjstvo, vklj. z zdravili, so lahko škodljivi, če jih ne uporabljamo pravilno
Pravila in načini lastnega varnega ravnanja, vključno z varnostjo na cesti, in ravnanja ljudi, ki jim lahko pomagajo ostati varni
Otroci naj spoznajo, kako njihovo obnašanje vpliva na druge
Naravoslovje
Prepoznati nevarnosti v živih stva- reh, materialih in fizikalnih procesih in oceniti tveganja ter ukrepati z namenom zmanjšati tveganja zase in druge
Učenci bi morali dobiti vpogled v uporabo kemikalij doma, o njihovem označevanju in rokovanju z njimi
Rokovanje z naravnimi in umetnimi substancami
Državljanska vzgoja in etika
Prepoznati nevarnosti, oceniti po- sledična tveganja in temu ustrezno ravnati
Tuji/materni jezik
Napišite nekaj enostavnih stavkov za dokončanje zgodbe s strukturo uvod, jedro, zaključek
Potrebni pripomočki
- Nalepke
- Tamburin za izvajanje rapa (po želji)
- Pomožni list za učitelje: Ukrepanje in preprečevanje
- plakata „Odkrij nevarnost“ (z rešitvami)
- Skupinske dejavnosti Napova Nevarna hiša
- Iskanje/prepoznavanje nevarnosti – preglednica za poročanje
- Go to video
Razpoložljivo gradivo za prenos je na voljo na: Knjižnica pripomočkov
Prenesi
Sorodna učna enota
