Film govori o tveganju in nekaterih najpogostejših nevarnostih, ki prežijo na delovnem mestu, ter o nujnosti da „se ustavimo, premislimo in nato ukrepamo“. Film poskuša razložiti razliko med različnimi oblikami posredne in neposredne nevarnosti, pokazati, kako jih zmanjšamo ali preprečimo, in vse našteto nazorno prikazati na praktičnih primerih ter s tem prispevati k boljšemu razumevanju tega, kaj pomeni „nevarnost“.
Učiteljevi nasveti
Ali potrebujete pomoč pri organizaciji učne dejavnosti v svoji učilnici?
Lekcija
Namen tega izobraževalnega gradiva je učence vključiti v reševanje številnih zabavnih nalog, pri katerih morajo ugotoviti in pojasniti nevarnosti in tveganja za varnost in zdravje, s katerimi se lahko srečamo doma in v šoli. Prav tako jim omogoča, da se zavejo lastne odgovornosti v zvezi z nevarnostmi in tveganji ter ocenijo različne stopnje tveganja.
Učni cilji
1. ura Napov lov na nevarnosti: prepoznavanje tveganj in nevarnosti
Prepoznati tveganja in nevarnosti v šoli in doma
Oceniti različne stopnje tveganj
Delovati v skupini za pripravo gradiva, ki ponazarja zgornjo snov
Uvod
5 minut
Predvajajte prizor iz Napovega filma, ki sodi k tej učni uri.
- Kakšna nevarnost obstaja?
- Zakaj moramo preprečevati nevarnosti, ki ogrožajo nas in druge?
Dejavnosti
40/45 minut
Predvajajte odlomek iz filma o Napu, ki sodi k tej učni uri: prepoznavanje tveganj in nevarnosti
Film: Napo pri tveganih opravilih, prizora: Oceni tveganje! in Ukrepaj!
- Pogovorite se in opredelite nevarnosti, prikazane v prizorih, ter naštejte še druge nevarnosti, ki se jih zavedajo. Spodbujajte otroke, da razložijo, kaj je tveganje in kaj nevarnost (glej pomožni list).
- Razdelite plakate „Odkrij nevarnost“ in naročite otrokom, naj nalepijo nalepko povsod tam, kjer so odkrili nevarnost.
- Določite nove skupine in otroke sprašujte posamezno o tem, kaj so prepoznali kot nevarnosti.
Razširjeno delo
- Predstavitev in pogovor o različnih tipičnih tveganjih, na katere lahko naletimo; kot izhodišče vzamemo nabor filmskih odlomkov z Napom (avtomobilske nesreče, elektrika, spodrsljaji in padci, padci z višine – npr. stopnice, kemikalije, hrup).
Ocena
Na koncu učne ure lahko učenci spesnijo pesem, rap ali rime, ki povzemajo, kaj so se naučili o Lovu na nevarnosti.
Učitelj in učenci ovrednotijo svoje učne uspehe z naslednjim orodjem:
- Zlato: Znam razložiti vsaj tri vrste tveganja oziroma nevarnosti, ki ogrožajo mene in druge. Znam oceniti stopnjo tveganja.
- Srebro: Znam razložiti, kaj je tveganje in kaj je nevarnost (zame in za druge) doma in v razredu.
- Bron: Znam razložiti, kaj je tveganje.
Povezave do predmetov/kurikuluma
Osebna, družbena in zdravstvena vzgoja
Izdelki za gospodinjstvo, vklj. z zdravili, so lahko škodljivi, če jih ne uporabljamo pravilno
Pravila in načini lastnega varnega ravnanja, vključno z varnostjo na cesti, in ravnanja ljudi, ki jim lahko pomagajo ostati varni
Otroci naj spoznajo, kako njihovo obnašanje vpliva na druge
Naravoslovje
Prepoznati nevarnosti v živih stva- reh, materialih in fizikalnih procesih in oceniti tveganja ter ukrepati z namenom zmanjšati tveganja zase in druge
Učenci bi morali dobiti vpogled v uporabo kemikalij doma, o njihovem označevanju in rokovanju z njimi
Rokovanje z naravnimi in umetnimi substancami
Državljanska vzgoja in etika
Prepoznati nevarnosti, oceniti posledična tveganja in temu ustrezno ravnati
Tuji/materni jezik
Napišite nekaj enostavnih stavkov za dokončanje zgodbe s strukturo uvod, jedro, zaključek
Potrebni pripomočki
- Nalepke
- plakata „Odkrij nevarnost“
- Pomožni list za učitelje: Prepoznavanje tveganj in nevarnosti
- plakata „Odkrij nevarnost“ (z rešitvami)
- Iskanje/prepoznavanje nevarnosti – preglednica za poročanje
- Go to video
Razpoložljivo gradivo za prenos je na voljo na: Knjižnica pripomočkov
Prenesi
Sorodna učna enota
