Film analizuje ryzyko i niektóre najczęstsze zagrożenia w miejscu pracy oraz konieczność „zatrzymania się, pomyślenia i zadziałania”, aby zmniejszyć liczbę wypadków w pracy i występowanie chorób zawodowych. Film ma służyć jako pomoc szkoleniowa, aby przedstawić ocenę ryzyka i takie pojęcia, jak ryzyko i zagrożenia.
Wskazówki dla nauczyciela
Czy potrzebujesz pomocy w organizacji działań edukacyjnych w swojej grupie?
Lekcja
Zestaw zawiera serię ciekawych ćwiczeń, które pomogą dzieciom zidentyfikować i objaśnić różne rodzaje ryzyka i zagrożeń dla zdrowia, z jakimi mogą zetknąć się w szkole i w domu. Zawarte w zestawie narzędzia ułatwią dzieciom zapoznanie się z obowiązkami dotyczącymi ryzyka i zagrożeń oraz pomogą ocenić różne poziomy ryzyka.
Cele dydaktyczne
Lekcja 1 – Łowca Zagrożeń: Identyfikacja zagrożeń
Rozpoznawać zagrożenia w szkole i w domu
Oceniać różne poziomy ryzyka
Pracować zespołowo w celu przygotowania materiałów demonstrujących osiągnięcie powyższych celów dydaktycznych
Rozpoczęcie
5 minut
Pokaż fi lm z Napo dołączony do lekcji
- Czym jest zagrożenie?
- Dlaczego powinniśmy zapobiegać zagrożeniom stwarzającym niebezpieczeństwo dla nas samych i dla innych osób?
Działania
40/45 minut
Zabaw się w Łowcę Zagrożeń Obejrzyj sceny z filmu z Napo dołączonego do tej lekcji: Łowca Zagrożeń – Identyfikacja zagrożeń
Film: Ryzykowne sytuacje
Scenka – Rodzaje ryzyka w domu
Scenka – Oceń ryzyko
- Omówienie i zdefiniowanie zagrożeń pokazanych w scenkach oraz innych znanych uczniom zagrożeń. Zachęcenie dzieci do wyjaśnienia, czym są zagrożenia (patrz Arkusz pomocy).
- Wręczenie plakatów do tropienia zagrożeń i poproszenie dzieci o umieszczenie naklejek wszędzie tam, gdzie zauważą jakieś zagrożenie.
- Wymiany w grupach. Poproszenie dzieci o indywidualne zaprezentowanie zidentyfikowanych zagrożeń.
ZADANIA DODATKOWE
- Prezentacje/dyskusje dotyczące różnych typowych rodzajów zagrożeń na podstawie fi lmów z Napo (wypadki drogowe, wysokie napięcie, potknięcia i upadki, upadek z wysokości, np. ze schodów, hałas).
Ocena
Ogólna dyskusja i ocena
Pod koniec lekcji uczniowie mogą wymyślić piosenkę, tekst do rapowania lub wiersz podsumowujący wszystko, czego się nauczyli, tropiąc zagrożenia.
Nauczyciel i uczniowie oceniają efekt nauki, korzystając z poniższego narzędzia:
- Złoto: Potrafi ę podać przynajmniej trzy rodzaje zagrożeń, na jakie jestem narażony ja sam, jak też i inni. Umiem ocenić poziom ryzyka.
- Srebro: Potrafi ę podać przynajmniej jeden rodzaj zagrożenia (na jakie jestem narażony ja sam lub inni) w domu i w klasie.
- Brąz: Potrafi ę wyjaśnić, czym jest zagrożenie.
Nawiązania do innych przedmiotów/programu
Wiedza o życiu, społeczeństwie i zdrowiu
Produkty gospodarstwa domowego, w tym lekarstwa, mogą być niebezpieczne w przypadku ich niewłaściwego zastosowania.
Poznanie zasad bezpieczeństwa, w tym podstawowych zasad bezpieczeństwa na drodze, oraz osób, które mogą pomóc zachować bezpieczeństwo.
Uczniowie uczą się dostrzegać, w jaki sposób ich zachowanie ma wpływ na innych ludzi.
Nauki przyrodnicze
Rozpoznanie zagrożeń spowodowanych przez przyrodę ożywioną, materiały i procesy fizyczne w celu ograniczenia ryzyka dla siebie i innych.
Uczniowie uzyskują pewną wiedzę dotyczącą stosowania substancji chemicznych w domu, ich oznakowania oraz postępowania z takimi substancjami.
Postępowanie z substancjami naturalnymi i sztucznymi.
Wiedza o społeczeństwie
Rozpoznawanie zagrożeń, ocena i kontrola ryzyka
Język obcy/język ojczysty
Wymyślanie prostych zdań w celu dokończenia historii, która ma początek, rozwinięcie i zakończenie.
Wymagane pomoce
- Naklejki
- plakat do tropienia zagrożeń
- Konspekt dla nauczycieli: identyfikacja ryzyka i zagrożeń
- plakat do tropienia zagrożeń (z rozwiązaniem)
- Wykrywanie/dostrzeganie zagrożeń – arkusz kontrolny
- Go to video
Aby pobrać dostępne zasoby, przejdź do: Biblioteka zasobów
Pobierz
Powiązana lekcja
