Lektion
Dieses Toolkit soll zeigen, wie wichtig es ist, Haut und Rücken vor einfachen, alltäglichen Risiken zu schützen. Anhand einer Reihe von Aufgaben und Aktivitäten sollen die Toolkits den Kindern helfen, Gesundheits- und Sicherheitsrisiken durch vermeidbares Verhalten zu erkennen, ähnliche Risiken in neuen Situationen vorauszusehen und zu erläutern, wie solche Risiken vermieden werden können.
Risiken für die körperliche Gesundheit und Sicherheit erkennen.
Ähnliche Risiken in neuen Situationen identifizieren.
Erläutern, wie diese Risiken vermieden werden können.
5 Minuten
Mögliche Aktivitäten sind:
- Ein Bild oder Foto von einem Körper zeigen
Die Schüler sollen schätzen, wie die Antwort auf diese Frage lautet: Wie viel Haut bedeckt den menschlichen Körper? (Antwort: 1,8–2,0m2)
- Mit den Kindern diskutieren, ob sie selbst oder ihre Eltern schon einmal Hautprobleme hatten
40/45 Minuten
Mögliche Aktivität 1:
Den Napo-Videoclip ansehen, der mit diesem Lehrplan verfügbar ist: Risiken für die Haut
(Schütze deine Haut! - Einführung und ein Zusammenschnitt der Episoden.
„Vorsicht Chemikalien!“ - „Ätzend und reizend”)
Diskussion über unsere Haut und wie leicht ihr geschadet werden kann; die Diskussion auf Hitze, Kälte, Sonnenschäden und Chemikalien, einschließlich Reinigungsmittel, ausweiten; andere Gefahren wie Insekten, Pflanzen, die Hautirritationen verursachen können (z. B. Nesseln), besprechen sowie Möglichkeiten finden, die Haut zu schützen.
Ein Spiel spielen, bei dem die Kinder erforschen müssen, was in ihrer unmittelbaren Umgebung (in geschlossenen Räumen und im Freien) gefährlich sein könnte. Die Kinder müssen herausfinden, ob es Pflanzen gibt, die Hautirritationen verursachen, wie z. B. Dornenbüsche oder Insekten, die stechen.
Mögliche Aktivität 2:
Auf einem Stück Papier den Umriss einer Hand nachzeichnen und in jeden Finger eine Möglichkeit schreiben, die Haut zu schützen, z. B. Handschuhe tragen, Sonnencreme verwenden oder einen Hut tragen (um sich vor der Sonne zu schützen).
WEITERFÜHRENDE AKTIVITÄTEN: Napos Gefahrenurlaub
Eine Geschichte über Napos Urlaub schreiben oder vortragen, und besprechen, welche Gefahren für seinen Körper, insbesondere für seine Haut, dort lauern.
Dazu gehören:
- Sonnen ohne Sonnencreme
- von einer Qualle gestochen werden
- das Öl in seinem Auto wechseln
Jeder Schüler erläutert vor der Klasse, was es bedeutet, auf seinen Körper zu achten, insbesondere auf die Haut, und nennt entsprechende Beispiele.
Prüfen Sie, welche Lernfortschritte die Schüler gemacht haben, indem Sie das folgende Schema anwenden:
Lehrer und Schüler bewerten ihre Lernfortschritte mittels dieses Schemas
- Gold: Ich kann mindestens drei Risiken für die Haut nennen und erklären, wie ich sie vermeiden kann.
- Silber: Ich kann zwei Risiken für die Haut nennen und erklären, wie ich sie vermeiden kann.
- Bronze: Ich kann ein Risiko für die Haut nennen und erklären, wie ich es vermeiden kann.
Persönlichkeits-, Sozial- und Gesundheitserziehung
Regeln und Möglichkeiten, um sicher zu leben und gesund zu bleiben
Erkennen, wie sich ihr Verhalten auf andere Menschen auswirkt
Risiken für ihre persönliche Gesundheit besprechen und Wege finden, diese zu minimieren
Körperliche Erziehung
Das Risiko in jeglicher körperlicher Aktivität einschätzen und mit Vorbeugungsmaßnahmen reagieren
Wissenschaft
Warnschilder und -hinweise wahrnehmen und erkennen.
Bürgerrecht/Erziehung/Verhalten in der Öffentlichkeit
Gefahren erkennen, daraus folgende Risiken abschätzen und kontrollieren
Fremd-/Muttersprache
Einfache Sätze gestalten, um eine Geschichte mit Einleitung, Hauptteil und Schluss zu schreiben
- Weißes Papier und Stifte
- Handschablone
- Risiken für die Haut
- Hilfsmittel für Lehrkräfte: Risiken für die Haut
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Zum Herunterladen der bereitgestellten Lehrmittel gehen Sie zu: Lehrmittelbibliothek
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Dazugehörige Lektion
